Теоретическая часть

Практическая часть

1-2*

Сочинение как творческая работа.

Этапы работы над сочинением.

«Мелочи», влияющие на впечатление от работы.

Схемы построения высказываний.

Членение текста на абзацы.

Классификация речевых ошибок.

3-4

Название сочинения. Тема. «Ведущая идея анализа». Характер темы сочинения.

Соотнесение названия и темы сочинения, выделение «опорного» слова в названии, определение идеи сочинения. Определение характера темы сочинения. Определение максимального объема темы: темы широкие и узкие. Границы темы. Авторское «я» в сочинении.

5-6

Терминологическая наполненность сочинения.

Составление словаря обществоведческой и литературоведческой лексики. Повторение художественных тропов и стилистических фигур. Анализ текстов с точки зрения художественного своеобразия. Классификация стилевых признаков.

7-8

План сочинения, его составляющие. План простой, сложный, цитатный. Рабочий план (для себя).

Отработка умения составлять план - концентрированно выражать мысли соответственно идее. Выбор формулировок, отвечающих теме. Составление вариантов плана.

9-10

Возможные варианты вступления к сочинению: академический, «от я», киношный, дневниковый, цитатный.

Анализ  Анализ  образцов вступлений. Корректирование вступлений «не по теме», с недочетами. Моделирование вариантов вступлений по одной теме.

11-12

Логическая связь композиционных частей сочинения. Лексические, морфологические, синтаксические средства связи предложений в тексте. Цепная и параллельная связь предложений в тексте. Тема и рема в высказывании.

Анализ текстов с нарушением логической последовательности расположения  частей сочинения и мыслей. Корректирование логических ошибок. Выстраивание логических «мостиков». Подбор средств связи предложений.

13-14

Эпиграф в сочинении, его роль. Цитаты, использование цитат как средства доказательства тезиса. Приемы цитирования. Графическое оформление эпиграфа и цитат.

Анализ соответствия эпиграфа теме сочинения. Подбор эпиграфов к сочинению. Комментирование цитаты как части рассуждения, подтверждение цитатой высказанной мысли.

15-16

Сочинения оценочного характера. Выражение личностного отношения к теме. «Автобиографический путь», путь «через самое интересное».

Составление эмоционально-оценочного словаря. Анализ текстов и моделирование коллективного сочинения.

17-18

Сочинения сопоставительного плана, сравнительной характеристики. Соотнесение, аналогия как главные приемы в работе над подобными сочинениями. Сходство и различие как основные исследуемые элементы.

Самостоятельный подбор тем данного типа. Анализ предложенных тем, выявление ведущей идеи сопоставления. Исправление ошибок в построении сочинений подобного типа (подмена сравнения двумя описаниями-характеристиками).

19-20

Сочинения типа групповой характеристики. Обобщение как основной прием работы; перечисление как основной недочет сочинения.

Анализ тем сочинений, анализ образцов сочинений. Моделирование сочинения подобного типа.

21-22

Анализ эпизода как один из типов сочинения. Определение роли эпизода в сюжете произведения. Принципы анализа эпизода, составляющие компоненты анализа.

Составление словаря художественных деталей, определение символичности  художественной детали. Анализ и моделирование сочинений.

23-24

Особенности сочинений по лирическому произведению. Анализ лирического стихотворения. Сочетание биографической и литературоведческой сторон в работе. Эмоционально- личностное начало в сочинении.

Аналитическая работа по стихосложению, использованию и определению роли изобразительно-выразительных средств, пафоса лирического произведения. Анализ образцов и создание собственных примеров.

25-26

Аннотация - отзыв - рецензия, их составляющие. Сходство и различие  данных видов работ. Отзыв как сугубо личностное отношение к произведению. Трудности жанра рецензии. Единство формы и содержания - главный принцип рецензирования.

Композиционное сравнение аннотации, отзыва, рецензии. Анализ образцов.  Коллективное составление фрагментов работ.

27-28

Сочинения теоретико-литературоведческого характера. Приемы осмысления термина и введение его в структуру  сочинения.

Повторение литературоведческих терминов. Анализ тем сочинений, в которых есть термины. Создание фрагментов сочинений.

29-30

Сочинение на свободную (морально-этическую) тему. Понятия «современность» и «своевременность» Учет литературного фактора. Использование материалов из средств массовой информации. Прецедентные тексты. Публицистичность как основа данного сочинения. Абстрактность как основной недостаток.

Составление плана сочинения, сбор материала. Подбор аргументов к тезису. Использование афоризмов и «крылатых выражений». Анализ образцов с определением роли стилистических средств. Создание собственных примеров.

31-32

Сочинения нетрадиционных форм изложения (дневник, письмо, сообщение, интервью и т.д.): достоинства и недостатки.

Анализ образцов и написание собственных работ.

33-34

Редактирование и рецензирование написанного. Стиль сочинения. Синтаксис сочинения. Как избежать грамматических ошибок?

Анализ типичных ошибок. Упражнения по синонимии грамматических и синтаксических конструкций.